永齡課輔教師研習共同科課程筆記

2019/06/01當天筆者參與 永齡台灣希望小學-雲科大分校 的共同科教師研習。此次研習的主題如下：

在 學生心裡特質與輔導部份針對低成就的定義、低成就的類型、低成就的原因、低成就的特徵來說明如何幫助需要補救的學生，並且透過個案分享說明講師的實務經驗。低成就學生的成因主要有兩點：個體因素與環境因素。在環境因素的成因中，講師用來 LIS線上教學平台的創辦人嚴天浩為例子。

在輔導學生的過中，要以底下幾點為目標：

• 訓練學生把學業成敗的因素歸因於努力的程度，而不是歸因於能力或其他因素。
• 幫助學生獲得成功的經驗。
• 放大學生個人的長處。
• 具體的讚美。
• 減少任何不利於自我評價的社會比較情境。

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